中外合作办学是充分利用境内外优质教育资源，满足更多学生受教育需求的有效途径。但是，在开展合作办学项目过程中，学生为什么选择合作办学项目，他们有怎样的需求，满足情况如何，中间存在什么问题。本文以中国留学服务中心的全资子公司运行的中英高等教育合作——英国高等教育文凭(SQA HND)项目为例，对上述内容进行了阐释与论述。 本研究中需求的概念借鉴于经济学的定义，认为需求是有支付能力的需要，代表着学生个人、家庭、社会、用人单位和国家的支付能力，只有教育资源的供给和学生的需求均衡，才能较好满足和促进学生的需求。对学生需求的关注是基于对参与到中外合作办学项目的学生这个特殊群体的考虑。 论文借鉴了教育国际化的背景；中外合作办学的研究历史、课程特色；以及需求理论的理论成果，编制了《关于SQA HND学生需求的调查问卷》。通过探讨SQA HND项目学生的状况和特点，发掘学生在中外合作办学项目的现实环境中的需求，从各个层面有针对性地进行思考，为有效满足学生需求提供有益的建议。 运用所编问卷开展调查，抽取了八所大学三个年级的学生进行分析，结果表明：1．学生选择该项目的主要原因是留学机会，选择专业的主要原因是个人兴趣，但同时又害怕承担选择带来的责任，转而依赖家庭和他人的意见。2．按照学生需求的紧迫性排序，依次为：提高语言能力；专业知识应用；学校教学环境；获得就业帮助；和谐的人际沟通；良好的生活条件；留学适应能力的培养。为克服定量研究的局限，研究还采用访谈方式收集了一些定性资料，深入揭示学生需求，丰富研究内容。 最后，在对项目学生需求现状的描述及分析基础上，结合借鉴自经济学的需求定义，以及社会学与心理学等相关理论，构思了一些理论性的对策和建议。进而本文还部分简要提出了论文研究的局限和展望，也是后续研究的努力方向。