学生资助属于学校教学工作中不可或缺的一部分,它是促进教育走向公平的重要措施,维护教育公平是国家基本的教育政策,不让一个学生因家庭经济困难而失学是学生资助的主要目的。自古以来,公平与效率都是相辅相成,公平是效率的基石,效率是公平的保障。随着大家对义务教育和高等教育的重视,在义务教育和高等教育中都存在有比较完善的资助体系和先进的资助理念,高中阶段的学生资助研究与之相比,则显得有些薄弱。当前,学生资助理念在由保障型资助向发展型资助过渡,保障型资助强调保障学生的生活,发展型资助强调发展学生的能力。本文以江城县高中生为研究对象,主要探究高中生在经费使用中存在的一系列问题,目前,江城一中学生资助主要分为“奖”、“助”、“免”三个部分,由于高中阶段教育资助体系的不完善,资助项目的缺乏,如何有效分配有限的资助经费是我们需要探究的问题。本文研究学生资助的使用中存在的问题是以人力资本理论和成本分担理论为理论基础,通过对江城县高中生资助经费使用中存在的问题进行探究,发现了江城县高中生资助经费在使用中存在着补助以成绩来优先考虑、资助对象缺乏精准、资助项目缺乏整合、资助实施条件缺乏明确、经济资助之外的资助少等一系列的问题,这些问题归结起来说明了江城县高中生资助经费在使用中存在着问题。而存在这些问题的原因主要归纳为相关管理技术、方法、人员不到位,学校管理人员协调性不足、重视程度不够、资助观念缺乏更新、学校与学生之间信息不对称等。对于解决江城县高中生资助经费使用中出现问题的建议,第一、促进资助项目之间的有效整合;第二、明确对资助对象的认定条件;第三、加强与学生的沟通,对学生进行德育教育;第四、革新资助管理的方法与技术;第五、转变资助观念,丰富学生资助内涵;第六、将资助方式与学生学业评价结合起来。