实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分,在实现大学生思想政治教育目的方面具有理论教学无法替代的功能和意义。当今社会,对人才提出的要求不仅限于具备扎实的专业知识素质,更要求人才在思想政治素质方面具有较高的水平,而思想政治理论课实践教学在帮助学生培养这方面素质上具有十分关键的作用。然而,各高校在推行思想政治理论课课程改革的实践过程中,并未扭转“重理论灌输、轻实践体验”的教学倾向,进而影响到思想政治理论课实践教学应有价值的发挥。针对目前思想政治理论课实践教学未能充分体现其价值,未能有效提升其教学效果这一问题,本研究尝试运用调查法探寻各高校在实施思想政治理论课实践教学过程中的问题,最后提出有针对性地增强其教学效果的对策。具体来说,本研究通过文献法,查阅大量文献资料,首先对思想政治理论课实践教学作出较为合理地界定,即它是思想政治理论课教师依据课程教学目标,以思想政治理论课理论教学为基础,引导学生参加各种教学实践活动,使学生在实践体验中理解和运用所学马克思主义理论知识,并自主建构马克思主义理论知识体系、提升思想政治素质的一种教学活动。其次,从系统论的角度,分解思想政治理论课实践教学运行过程中的各个构成要素,这也是本文开展深入调查的理论基础。再次,把思想政治理论课实践教学的构成要素作为调查问卷的基本维度,进而详分各级维度下的具体指标,设计出调查问卷和访谈提纲,对部分高校的思想政治理论课实践教学展开调查,这构成本文研究的重点内容。最后,基于调查数据呈现出的客观事实,从认识、队伍建设、管理和保障机制四个方面提出加强高校在实施思想政治理论课实践教学实效性的具体对策。