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在科学技术高速发展的今天，作为科学的几何对于社会发展的贡献越来越大，作为学科的几何在数学课程中也占有越来越重要的地位。
当前，新一轮的数学课程改革已经进入了全面的推广阶段，如同历次数学改革一样几何教学的改革再次成为了争论的焦点问题。同时在教学实践中也出现了新的问题，课程标准的修订工作也正在进行。
本文从几何教学改革的现状入手，结合对一位特级教师的访谈指出了当前几何教学实践中出现的问题，并进一步指出关于几何教学改革争论的根本所在就是几何观的不同，详细分析了几何多方面的特点，指出几何是一种精神，并在此基础上对几何教学提出了相应的建议并对几何学习方式进行了展望。