党员领导干部的理想信念是否坚定关系到中国特色社会主义事业以及未来共产主义事业的成败。党的十八大以来,党中央大力推进党员干部理想信念教育,开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育,推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化,取得了预想效果。但受多种因素影响,仍有部分党员领导干部的理想信念不够坚定。基于此,本论文以“深化新时代党员领导干部理想信念教育”为题、以思想政治教育基本结构为分析框架展开研究。论文共分为四章。第一章主要阐明了党员领导干部理想信念教育的思想基础。思想基础分为直接基础和间接基础。党员领导干部理想信念教育工作是以马克思、恩格斯、列宁的理想信念教育观为间接基础的;中国共产党成立以来的一系列理想信念教育理论体系是其直接思想基础。第二章以党的十八大为时间节点,总结了新时代以来的党员领导干部理想信念教育的显著成就和基本经验。梳理成就是为了今后的超越;党的十八大以来,理想信念教育工作取得了可喜的成就,使党员领导干部对党的创新理论做到真学真懂真用,在推动经济社会发展中勇挑重担,在抗击新冠病毒阻击战中冲锋在前。总结经验便于今后深化工作的顺利开展;党的十八大以来,理想信念教育工作在教育者、教育对象、教育方式方法和教育载体方面都有所创新。第三章分析了新时代下党员领导干部理想信念教育存在的问题及原因。找到“病症”才能有效医治。目前理想信念教育工作中存在部分教育内容和手段的供给侧与需求侧不协调、个别教育对象存在外在表现与内心实际不一致等。这些问题的出现与一些教育者的理念和能力不能与时俱进、部分教育对象深受多元文化的影响等有密切的关系。第四章针对党员领导干部理想信念教育工作存在的问题,今后,在遵循基本原则的前提下,教育者、教育对象、教育主体机构要协同作战,推动理想信念教育常态化制度化,从而进一步完善党员领导干部的理想信念教育工作。