【摘 要】
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目的:通过了解长春市某中医院校在校护生的生命态度水平,分析影响在校护生生命态度的相关因素,提出提升在校护生生命态度水平的建议。为高校提高在校护生生命态度水平,开展有
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目的:通过了解长春市某中医院校在校护生的生命态度水平,分析影响在校护生生命态度的相关因素,提出提升在校护生生命态度水平的建议。为高校提高在校护生生命态度水平,开展有针对性的生命教育、培养优质的护理人才提供参考。方法:采用问卷调查法,以自制的一般资料问卷及生命态度量表为调查工具,采用便利抽样方法,于2019年9月,以长春市某中医院校大一、大二、大三共三个年级在校护生为抽样样本,从中抽取9个班级共430名在校护生作为调查对象,以不记名方式进行问卷调查。收集资料整理后,用SPSS 22.0统计软件进行数据处理,根据数据结果,分析影响在校护生生命态度的因素。结果:1长春市某中医院校在校护生生命态度得分总分为(338.65±53.66)分,经过百分比转换后得分为(69.11)分,处于中等水平。各维度得分为:理想维度得分(64.60±11.74)分,经过百分比转换后得分为70.99分;生命自主维度得分(51.96±9.89)分,经过百分比转换后得分为67.48分;爱与关怀维度得分(53.86±10.29)分,经过百分比转换后得分为69.95分;存在感维度得分(54.58±11.51)分,经过百分比转换后得分为70.88分;死亡态度得分(56.05±9.57)分,经过百分比转换后得分为66.73分;生命经验维度得分(57.60±10.53)分,经过百分比转换后得分为68.57分。2一般资料中年龄、性别、是否来自单亲家庭、家庭氛围、生活态度、人际关系、是否喜欢中医运动、自愿参加传统文化类讲座或活动的次数、是否阅读过关于儒家、道家、法家、墨家、兵家、释家等相关典故或文化类书籍、进入大学以后是否有具体的未来规划等因素对在校护生生命态度总分得分差异有统计学意义(P<0.05)。3经多元回归分析显示:生活态度、是否来自单亲家庭、进入大学后是否有具体的未来规划、是否阅读过关于儒家、道家、法家、墨家、兵家、释家等相关典故或文化类书籍等因素是在校护生生命态度的主要影响因素。结论:长春市某中医院校在校护生生命态度处于中等水平,生活态度、是否来自单亲家庭、进入大学后是否有具体的未来规划、是否阅读过关于儒家、道家、法家、墨家、兵家、释家等相关典故或文化类书籍等因素是在校护生生命态度的主要影响因素。提示发挥学科交叉优势,将大学生心理健康教育内容融入到生命教育中。同时,结合中华传统文化中的生命观完善生命教育内容,以提升在校护生生命态度水平。
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