国家逐渐强大,社会也在进步中,教育也伴随着发展的脚步在不断革新中。教育的进步推动教育政策的更新,教育政策的变化,也促使着教育方法的应运而生。2019年,宁夏在中考英语中进行了较重大改革。在新的改革中,加强了语篇的重视。英语学习中,阅读扮演着举足轻重的作用,但是在传统的英语阅读教学中,教师往往较多的重视单词,句子,知识点这些语篇微观知识点的精讲,而忽视了学生语篇意识和语篇宏观结构分析能力的培养,以至于现在的学生无基本的语篇结构分析意识和能力,对语篇结构分析相关的理论知识也很匮乏。因此,研究分析语篇基本关系结构与语篇结构图式在初中英语阅读教学中的应用,对初中英语阅读教学具有重要意义。笔者在阅读和搜集大量的文献资料后,以语篇基本关系结构相关理论和图式理论为理论基础,提出了基于语篇基本关系结构和语篇结构图式的初中英语阅读教学方法,探索性的为一般与特殊,递进,相容,顺序,层次,连环和平衡,这七类常见语篇结构提供语篇特点分析和图式构建建议。本文研究问题主要有三点:怎样有效实施语篇基本关系结构于实际阅读教学中?如何构建语篇结构图式?语篇基本关系结构和图式理论在实际初中英语阅读教学中是否有效?主要采用问卷调查法和实验分析法,在宁夏某中学进行真实的教学研究。实验前采用传统教学方法,实验期间使用语篇基本关系结构理论和图式理论指导下的阅读教学方法进行阅读教学。通过实验前后测数据的具体分析,得出结果。研究结果发现,实验的后测成绩在一定程度上优于实验的前测成绩;后测问卷数据显著增长,语篇基本关系结构和图式理论对实际初中英语阅读教学起着积极作用。