【摘 要】
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本文对多囊卵巢综合征基础性激素水平与中医辨证的相关性进行了研究。文章以河南省中医院妇产科门诊病人为对象，按病例纳入标准观察患者症状、舌象、脉象及其内分泌五项和B超
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本文对多囊卵巢综合征基础性激素水平与中医辨证的相关性进行了研究。文章以河南省中医院妇产科门诊病人为对象，按病例纳入标准观察患者症状、舌象、脉象及其内分泌五项和B超结果，按有关诊断标准进行辨证分型。结果显示：PCOS主要病因为肾肝脾功能失调，血LH升高为各证型共有特征；血LH/FSH值是区分肾阴虚型，肾阳虚型的关键；血PRL升高是肝郁型的特异性指标；肾虚型为临床最常见证型，且病程最长，痰湿型次之，肝郁型临床最为少见，病程最短。
其他文献
情绪心理学研究表明：个体的情感对认知活动至少有推动、强化、调节三方面的功能。教学中的情境教學就是把作者蕴涵在课文中的情感传达给学生，学生通过想象把文字化成想象的画境，并将自己的主观情感导入到画境中，从而与作者的情感进行沟通，获得美的享受，受到情感的陶冶，并使情感得到升华。小学语文课本中有许多文情并茂的名篇佳作，蕴藏着丰富的情感，教师如何去挖掘，真正做到既“传道”又“激情”，我的体会是可以从以下三个
目的：探究疣状胃炎的中医证候分布规律，以期为建立和完善疣状胃炎规范化中医辨证治疗体系提供依据和参考。 方法：本研究收集2012年7月至2014年1月天津市中医药研究院附属医院
有效的课堂提问可以引起学生的好奇心，激发学生的兴趣，使学生尽快地摆脱厌学的情绪，全身心地投入听课中，提高课堂的教学效率。数学的课堂提问是提高教学质量的一种重要的教学手段和教学方法。通过课堂提问，加强了师生之间的互动，启迪了学生的思维，增强学生的主动参与意识。因此，在教学中，教师要重视课堂提问。 有效的课堂提问能够使教师发现问题，及时地了解学生的掌握情况，从而根据学生反馈的信息，合理地调整教学内容
在高中政治开展教学工作时，教师可以采取案例教学法来提高教学质量。所谓案例教学法，其实就是教师依据教材内容找出一经典案例，之后通过对案例的研究分析让学生对所学知识能够灵活运用的过程。由于高中政治自身的特殊性，学生不太容易理解，如果案例教学法能够切实融入高中政治教学中，可以提升学生的学习积极性，帮助学生强化记忆，这也有利于教学水平的提高。 案例教学对高中政治教学产生的影响 有利于高中政治教学趋于形
从学校小事做起 学校教育是孩子成长过程中最主要的教育，对于孩子的教育应该从小事入手。因此，在开学之初，我给孩子们定下了三个方面的“习惯目标”。 规则方面 人人都争做“规则小明星”，让孩子们在入学之初，就养成遵守规则的习惯，这个方面包含的面很广，如上课要认真听讲、下课出教室要有秩序、学校集会时要遵守纪律、听到上课铃声要马上回到教室做课前准备……一开始学生肯定无法将所有的方面都完全做到，但是只要
课文提示语作为课本内容的一部分，虽以课文附件的形式出现，但作用很大。它有对语文知识的介绍，为学生学习课文做好充分的知识准备；它有对阅读方法的指导，帮助学生掌握语文学习方法；它还有助于阅读能力的培养，提升学生阅读水平。通过对课文提示语的把握，教师根据其内容设计引语导入新课，可以根据需要介绍文章背景为深入学习课文奠定基础，也可以列举出文章的重难点明确学习目标，还可以指导阅读方法帮助学生学会学习。 初
不论是什么样的课堂，错误都是课堂学习过程中伴随的产物，在这些错误中也蕴含着十分宝贵的教学价值，对于教师们来说，学生们的错误其实是一个开展教学工作的机遇和挑战，能够更好地启发学生们的思维，促使学生们主动地探究。因此，教师们应该将这些错误资源充分利用起来，在进行教学的过程中培养学生们的耐挫能力。 利用错误资源的价值探索 在教学过程中，教师们应该合理地对待教与学过程中可能出现的错误，并且合理地将其利
脑络疏片由制何首乌、黄芪、丹参、川芎、葛根、银杏叶等组成，具有益气活血、养精填髓、消浊化痰的功能。用于痰瘀互阻所致的眩晕头痛，失眠健忘或嗜睡，沉重昏胀，表情淡漠，胸脘痞闷
遵循听觉认知规律，激发创造潜能 大家都清楚，在我们的教学中，欣赏教学主要是以“听”为主线来设计活动的，但同时欣赏教学又不仅仅是被动地听，而是要让学生学会参与音乐，通过音乐学会表达自己的情感，与别人交流，与音乐对话，而在此过程中产生的联想，想象，就是一种创造潜能的激发。 苏教版五年级欣赏作品《森林狂想曲》主題三有这样一段课例设计： 1.通过聆听主题三引导学生体验音乐的情绪。 2.运用对比聆听
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必须从小抓起、从小事抓起，特别是低年级的学生，他们年龄小、可塑性强，是培养良好习惯的关键期，而一、二年级又是最佳期。我认为，加强学生的养成教育应从以下几个方面入手。 学规范，用制度约束学生 没有规矩，不成方圆。作为低年级的孩子们，对学校