当今社会中,科学技术的进步带来了知识的高速增长,使教育的地位和作用变得日益重要。中小学教师是基础教育的主要承担者,他们的专业素养和教学水平对基础教育效果有着一定的影响。因此,如何开展各种形式的教育技术能力培训以提高中小学教师的专业素养,适应现在的教育变革,是当今教育界面临的一个紧迫问题。教育部在2004年颁布下发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》。按照该标准的要求,传统的中小学教师教育技术培训中存在的问题逐渐暴露出来。根据该标准标中对教师的能力要求,针对现有教育技术培训中的问题提出相应的策略从而提高中小学教师教育技术能力培训的效果,已经逐渐成为当今教师培训研究领域的热点。本文就是通过对新疆地区中小学教师的教育技术应用现状、教育技术培训现状以及少数民族教师汉语培训现状等方面进行问卷调查,对调查结果进行统计分析,分析了新疆中小学教师教育技术的应用现状和已开展的教育技术相关培训中存在的主要问题和形成原因;并在分析研究了国内外教育技术能力培训的研究成果和文献的基础上,结合新疆地区的特点,分别提出了相应的解决方法;对这些解决方法加以归纳,初步总结出了一套能够适应今后新疆地区中小学教师教育技术能力培训需求,提高培训效果的,具有一定科学性和可操作性的培训策略。本文重点分析了新疆中小学教师教育技术的应用现状和已开展的教育技术相关培训中存在的主要问题。针对这些问题,本文提出了相应的解决策略,包括培训内容合理性策略、培训方法适应性策略、培训学习的自主性策略和培训评价的多元化策略等。在论文最后部分还针对本课题的研究给出了简要的结论并对今后继续研究的方向做了初步设想。