频率副词作为汉语副词的一小类,在交际中发挥着极大的作用。因其语义相似度高,含“常”、“时”类语素的频率副词的区分成了对外汉语教学中的难点。本文选择含“常”语素、含“时”语素的十个频率副词作为研究对象,包括:时刻、时时、经常、常常、常、时不时、不时、时常、有时、时而。根据词汇语义学理论,基于语料事实,本文从基义特征、陪义特征以及词语搭配特征三方面对十个频率副词进行探讨。同时,从北京语言大学HSK动态作文语料库中查找汉语学习者使用频率副词的偏误,对偏误进行数据统计和分类,并从语义角度对词的误用类偏误进行分析。最后,针对偏误提出教学设计和应注意的问题,希望能够为对外汉语教学提供帮助。本文一共分为四部分。第一部分为绪论,分别阐述了选题缘由及意义、含“常”、“时”类语素的频率副词的相关研究动态、研究对象、理论及研究方法、语料来源及处理。第二部分,对含“常”、“时”类语素的十个频率副词的语义共性特征和个性特征进行描写。个性特征的描写主要依据词汇语义学理论,基于BCC语料库事实,对频率副词的基义、陪义（包括语体特征、情态特征、时域特征）以及词语搭配特征进行语义描写。第三部分是对含“常”、“时”类语素的十个频率副词的误用偏误情况的分析,并对造成误用偏误的原因进行探讨。第四部分是含“常”、“时”类语素的频率副词的教学设计。这部分是结合练习题从语义角度进行的词汇教学设计,同时提出教学中应该注意的问题。