创造性思维是中学生所必须具备的重要能力之一。在当今教学课程的改革下,培养学生在课堂中的创造性思维,是新课改强调的重要教学理念,只有在具备创造性思维的前提下,才能够培养出高素质的人才。在这种教学环境和教学规划下,作为语文学科,更有必要通过自身学科的特色和特点,培养学生们的创造性思维。本文通过对中学教学实践进行调查问卷研究,以三个教育理论为指导依据(参考人本主义学习理论、陶行知教育理论、布鲁纳的结构主义教学理论),发现并认真分析了河北平山中学创新思维培养过程中存在的问题。当前教育形势决定了教学过程中教师创造性思维培养的意识较为淡薄,且日常教学技法较为匮乏,使得学生们学习语文的目的性出现偏差,导致其综合素质有待提高。总结问题产生的原因,是由于受传统教育思想的影响,师生对创新教育概念认识不足,比较僵化的教学观和学习观使语文创新教育走入误区,创新思维教学难于有所突破。结合问题产生的原因,本文旨在探讨高中语文教学中如何培养学生的创造性思维,并提出自己的意见和建议,为语文学科创造性思维的培养提供一些思路。从转变师生教育教学观念入手,突破定势思维,运用开放的教学观,注意教学技法和教学情景的设置,以学生为本,培养其学习兴趣,实施讲练结合,在实践中培养创新性思维,促进创新能力的发展,适应当前时代发展的要求。