自尊是个体在社会生活的比较中,所得到的对自身价值的积极评估,作为人格特质的主要成分,对个体的身心发展和社会化具有重要意义。父母教养方式是父母对子女相对稳定的教育方式和态度,是父母亲所有教养行为的总的概括。研究旨在探讨高中生的自尊和父母教养方式的现状,以及二者的关系,采用自尊量表(SES)与简式父母教养方式问卷(s-EMBU)对某市整群分层随机抽取555名高中生发放问卷,通过对数据的统计分析,得出以下主要结论:1.高中生自尊水平总体处于中等偏上水平,在性别、年级、是否独生子女、生源地、家庭经济状况、父母的文化程度、父亲的职业上呈显著差异;2.高中生的父母教养方式以情感温暖为主,其次是过度保护,最少的是拒绝,在性别、年级、是否独生子女、生源地、父母是否离异、家庭经济状况、父母的文化程度、父母的职业上呈显著差异;3.高中生的自尊水平与父母教养方式呈高度相关关系。高中生的自尊水平和父母拒绝、过度保护的教养方式呈高度负相关,而高中生的自尊水平和父母情感温暖的教养方式呈高度正相关。综合上述研究结论,建议父母为了提高高中生的自尊水平,多采用情感温暖的教养方式,避免采用拒绝、过度保护的教养方式。