进入新世纪以来,我国各地市幼儿园对于一专多能型幼教人才的需求变得越来越迫切,而美术教学水平的高低,则将在可预期的未来直接影响到中等职业学校学前教育专业毕业生在幼教市场上的竞争力。带着“如何切实提高中职学前专业毕业生美术教学水平”这一问题,笔者选择湖南省内的长沙市现代服务职业中专学校、长沙市湘华中等职业学校和吉首市职业中等专业学校三所中职院校,对其美术课程的设置情况以及教学效果展开了实地调查。通过此次调查活动发现:当前阻碍中职学前专业美术教学质量和效率提升的主要因素表现为两点:其一是美术课程各科目、各部分之间的教学内容缺乏对接、联系与整合,课程逻辑脉络不清晰,体系性不强,理论教学与实践实训的关系相疏离,导致学生难以将课堂所学习到的幼儿美术创作技法、幼儿美术教法等各项技能加以融会贯通地掌握和灵活运用;其二是在美术课程教学中缺乏对于信息科技所催生的新型教学方法的借鉴和应用。在梳理出以上两方面的问题后,笔者提出了如下的中职学前专业美术微课程改革思路,即:按照各科目教学内容和幼儿美术教学实践活动之间的不同关系,而将中职学前教育专业美术课程划分为美术基础科目模块、美术方向主干科目模块、专业选修科目模块以实践实训科目模块这四个主要组成部分,并以微课为主导方式来实时联系各科目模块的教学内容,从而理清美术课程各部分教学内容之间的逻辑关系,建构起各科目模块教学内容联动互渗、融合展开的新型教学机制体系。本文的研究内容分为五部分展开:第一部分为绪论,介绍研究背景、相关文献积累情况等必要信息;第二部分以表格的形式呈现对三所中职学校学前专业美术课程的调研结果,并分析教学现状中存在的问题;第三部分具体分析以微课为手段、以“模块化”课程为形式来构建中职学前专业美术课程的思路和方法;第四部分,则简要提示中职学前教育专业推行美术课程模块化教学改革的保障措施;第五部分为结论,对全文的观点进行概括总结。