作业,作为课堂的延伸,是巩固知识,形成能力的重要手段,也对学生的核心素养培养起着关键作用。《中国学生发展核心素养》发布后,我国学者结合英语学科的特点以及学生核心素养的要求,在语言能力、学习能力、思维创新能力和文化素养方面,对英语学科核心素养的内容进行了细分和优化。如何将学生核心素养创新课程和教学方法相互关联,成为公众关注的热点话题。但要实现学生核心素养发展目标,不仅要关注课堂,更需要设计实施与之相适应的作业任务。于是在此基础上,本文围绕“基于核心素养的初中英语作业设计与开发”,试图研究以下三个问题:1.七年级英语作业现状如何?存在的问题有哪些?2.如何设计符合英语学科核心素养目标不同类型的初中英语作业?3.新型作业对中学生英语学科核心素养的发展有何影响?本次研究在笔者实习的重庆市某中学进行,七年级两个班级均为笔者所任教的班级。研究采用问卷、访谈、作业分析等方式从多个角度探究新型作业对中学生英语学科核心素养的发展有何影响。在学期前,组织学生填写问卷调查,教师访谈,分析当前初中英语作业的现状,指出有必要在学科核心素养目标的指导下,改变初中英语作业的内容和形式。学期中,设计符合各个单元主题的创制型、实操型、网络型、社会型作业,以满足不同学生发展的需要。学期后,再次利用问卷和作业评价表,验证新型作业对学生的影响。研究主要结论有:（1）七年级英语作业存在的问题有:作业要求统一,缺乏针对性;作业形式单一,缺乏多样性。（2）教师应结合课标要求和学生差异,作业内容贴近生活实际,作业类型追求丰富多彩。（3）新型作业对中学生英语学科核心素养有促进作用,主要体现在语言沟通能力和学习能力方面。在完成作业的要求中加入需要组队协作完成的内容,做一些需要实际操作的和具有创新能力的作业可以锻炼学生与人交流的能力以及思维的创新;前一天布置作业后,在后一天的学习中涉及到之前的内容,或者在课堂中将之前的作业展示出来,能有效地锻炼学生自主学习的能力。