随着我国经济与社会日新月异的高速发展,在“提倡全民健身,身心健康第一”的时代浪潮下,国家提出对体育职业人才的培养水平应该从质和量两个方面同时入手加以提升。在这种新的指导思想下,高职院校体育教育必须着重把职业人才的体育精神、能力包括身体素质及职业素养等核心能力注入到职业教育的目标之中。建立社会体育教学与职业体育专门人才需求相联通的动态系统,是职业教育义不容辞的责任。据研究表明,我国高职院校体育健身专业的教育现状已经不能与迅速发展的体育健身市场相匹配,必须从实际出发,改变其现有的职业教育模式,改革的重点落在高职院校体育健身专业的课程体系建设上面。与此同时,这也是我们迈入新世纪刻不容缓的研究课题。文章中运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过了解辽宁省内四所高职院校体育健身专业课程建设的基本情况,对院校体育健身专业的教学管理者、任课教师及在校生进行问卷调查,并且对辽宁省二十余所健身俱乐部的经理、健身教练和会员也进行了问卷调研及访谈,在充分地调研基础之上,对高职院校体育健身专业人才的培养问题进行了剖析,并以职业需求为导向进行课程体系的改进方案,提出了相关的对策建议。高职院校体育健身专业的职业教育改革方向具体应该从课程改革抓起,课程体系的优化和改进是课程改革的重中之重。文章的创新点在于对国内外学者的研究成果进行梳理,以职业需求为导向,运用logistics回归模型对辽宁省高职院校体育健身专业课程体系现状进行研究,并作出改进方案;研究的不足之处在于受到地域影响,具有一定的特殊性和局限性,而且变量的选取上具有一定的主观性。参照高校教学改革的思路,结合辽宁省高职院校的实际情况,提出个性、职业、协调的课程模式,对高职院校体育健身专业课程教学改革具有重要的理论依据和现实意义。