自2009年起,校园足球活动已经历时7年,在全国31个省份,8651所学校中开展的如火如荼,对发展足球运动项目,推动阳光体育活动,增强青少年体质意义重大。本文对河南省直管县校园足球活动开展的现状进行调查,并根据《河南省校园足球特色学校基本要求》中提出的相关要求来衡量各个学校校园足球开展的现状,总结出现阶段遇到的问题,并提出能够更好解决这些问题的办法。根据河南省直管县校园足球活动开展的实际情况,找出存在的不足,分析其影响因素,提出更加科学有效的推进措施。本文运用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑法等对河南省10个直管县中的10所高中进行调查。归纳出目前河南省直管县校园足球存在的问题,并对问题的原因进行深入分析,提出合理科学的策略,来促进河南省直管县校园足球更好地发展。调查结果显示:1.校园足球活动不能引起个别学校相关领导的足够重视,导致本学校的足球活动未能很好的开展起来。2.班级间之间的联赛未能建立起来,校园足球的氛围不够浓厚;大课间多以跑步为主没有相应的足球活动方式。3学校的学生大多数在一万人左右,然而足球教师有的学校只有一个,有的学校没有,足球老师的缺乏和专业水平过低在一定程度上制约着校园足球的发展。4.学生的升学压力太大,学校没有安排足够的课余时间让学生参与到足球运动中来,学生没有对足球产生足够的认识。结论:1.只有巩义第二高中东分校区成立了校园足球领导小组,并建立了相应会议制度,其他的九所学校,校园足球领导小组,及会议制度并不完善。2.直管县十所高中的大课间多以跑步为主,没有相应的足球活动方式。班级之间的足球比赛也没有很好地组织起来。3.每天参与足球活动在60分钟以上的有27人占到了43.5%,每周参与足球活动在4次以上的有34人占到54.8%,直管县高中的学生对参与校园足球活动积的极性很高。4.校园足球的普及离不开良好的宣传,通过体育教师了解校园足球的有40人占到了64.6%,学生了解校园足球的途径过于单一。5.直管县足球教师的专项并非足球,大多数都是临时充当了足球教师这一角色。这对于学生掌握专业的足球技战术有一定影响。提出的建议为1.加强校领导的重视程度,改变以前的观念,足球运动可以促进学生身心的全面发展,更富有精力投入到文化课的学校当中确保并完善“体教结合”的足球后备人才培养体制。2.利用好“国培计划”“特岗教师”体院大学生实习的机会,让体院毕业的大学生更多地身到校园足球活动的教学当中去,并使他们成为直管县校园足球发展的先锋队。