物理是职业学校工科各专业的一门文化基础课，相对普通中学而言，职业学校物理教学普遍存在教学内容广泛、课时偏少、学生基础差这一矛盾，物理难教难学成为一个共性问题。 本文在建构主义和协作学习理论指导下，在充分分析了中职物理课程与学生特点的基础上，对中职物理导学网站的构建进行了研究，并对网站建设的基本原则，相关素材的选取作了积极的探索和有益的尝试，建立了以计算机多媒体技术和网络技术为核心的物理导学网站。 课题研究的创新之处在于发挥了现代教育技术与传统教学各自的优势。信息技术允许学生根据自己的需求选择学习材料，最大限度地发挥了物理教学资源的作用，弥补了物理课堂教学的不足；传统的课堂教学使教师能够较为准确地把握学生的学习状况，有利于充分发挥教师的导向作用，约束学生的行为，教师还可以通过师生之间面对面的交流，利用自己的人格魅力对学生施加影响，培养学生正确的情感观和价值观。 构建物理导学网站，将传统课堂教学与网站导学相结合，既较好地发挥了教师的主导作用，又充分体现了学生的主体意识，对培养学生兴趣、促进物理学习，提高物理学科的教学质量有着积极的意义，同时也为解决职业学校物理教学中的共性问题提供了新的方法。