现实社会中青少年漠视生命的现象层出不穷,轻视自己的生命,危害他人生命的现象时常发生。在新一轮的课程改革中,生命教育引起了越来越多的关注。新课程的理念是以学生为本,关注学生的发展,使学生在获得基础知识和基本技能的同时,形成正确的人生观和价值观。语文学科的人文性特点决定了它在对青少年进行生命教育中的特殊地位。在语文教学中,古诗文教学以其先天蕴含的人文精神和生命意识,给我们提供了进行生命教育的重要资源。生命教育的目的不仅仅是让学生认识生命,唤起自己的生命意识,提升生存的能力,实现生命的价值,更重要的是帮助学生关注、尊重、热爱他人的生命,让我们和谐地生活在同一片蓝天下。本文有感于当前教育中生命教育缺失的现象,在了解国内外生命教育现状的基础上,论述了生命教育的内涵、理论基础及意义,分析了在古诗文教学中渗透生命教育的可行性。从体验教学、审美教学、对话教学三个方面寻找在古诗文教学中渗透生命教育的有效策略。本文的主要目的就是让教师意识到在古诗文教学中蕴含着对学生进行生命教育的素材,寻求适当的教学方法,通过古诗文教学教育学生认识生命、热爱生命、敬畏生命,欣赏自己、欣赏他人以及自然界中的一切生命,从而实现自己的生命价值。