英语,作为一种被广泛使用的语言,在国际交流中起着重要的作用。因此越来越多的语言学家将注意力转向应用语言学。语言学家们已经意识到文化鸿沟已成为国际交流中的一大障碍,因而他们创建了许多语言和文化方面的理论以图解决这一问题。一些英语教师也注意到文化意识在英语教学中的重要性,并致力于使其在教学实践中发挥作用。本论文以语言与文化方面的理论为基础,着重强调文化学习在英语语言教学中的重要性。作者对60名高中生进行问卷调查并对15名同学进行采访,对他们在语言文化学习方面的看法及他们在文化学习过程中所实际采用的学习策略进行了调查,所获得的数据表明,大部分学生坚信在传统语言课堂中进行文化学习的重要性,然而在实际学习中很少学生会使用适当的学习策略进行文化学习,而且他们对文化学习的具体实施明显缺乏指导。由此本文向语言教学者提出了这一课题:增强教学中的文化意识,调整教学策略,为学生的语言学习提供良好的文化环境。本论文还就影响学生文化学习过程的因素加以分析。另外,为了在实际教学中获得提高,作者还阐述了文化教学的指导方针,同时提出了关于“教什么”及“怎么教”的几点建议。最后论文提出了语言文化教学这一领域中值得进一步探讨的问题。