近年来,随着我国素质教育模式的不断改革,学生拥有的课余时间越来越多,农村儿童课余教育问题,也被越来越多的人关注。相对来说,农村地区教育资源和设施有限,课余教育活动内容较少,利用课余时间为农村儿童开展健康有益的课余教育活动,对培养儿童兴趣,促进儿童健康成长方面有着不可或缺的作用。本文主要结合笔者在X村的实习经历,运用小组工作方法对X村儿童课余教育中存在的问题进行实践研究,前期通过问卷调查法和半结构访谈法深入村庄,了解到儿童课余教育方面存在的问题和真实需求,然后以游戏理论和体验式学习理论为依据,将体验式学习的情景化设计运用于小组活动中,开展符合儿童多元化需求的课余教育小组活动内容,最后对小组工作整体效果进行了评估和总结,对实务中存在的问题进行了反思。本次研究发现,体验式小组工作在农村儿童课余教育中能够发挥重要作用,尤其是在提高农村儿童动手能力、人际交往能力,培养课余兴趣爱好,开拓学习视野等方面效果显著。但是由于课余教育是一个长期性的问题,仅通过几次小组活动,不能从根本上解决问题,为此,笔者结合本次体验式小组的实务经验,对农村儿童课余教育的发展提出了相关的建议和对策,为推动小组工作在农村地区的实践和探索提供了借鉴与参考。