在我国现阶段,随着改革开放的深入和社会经济的快速发展,如何保障公民基础公共服务权利成为了改革的焦点与重点。2012年全国两会上,不少代表委员呼吁,目前青少年体质下滑已非个别情况,必须尽快扭转青少年健康滑坡、体质下降的状况。增强学生体质,促进学生健康成长,是关系国家和民族未来的大事。而构建体育公共服务与学校体育的良好协同发展的关系,是监督、促进学生体育活动开展,调整社会、家庭、学校体育关系的重点；也是通过分享体育文化和科学的体育锻炼方法,实现学生健康发展的重要途径之一。应当说这既是体育公共服务改革的需要,也是学校体育自身发展的需要,更是满足学生一生的体育权利的需要,同时也是体育公共服务理论与学校体育理论发展的需要。本研究选择“体育公共服务与学校体育互动发展研究"为题,正是探讨学校体育与公共服务体系的良性互动,找寻促进学校体育健康发展的新路径。本研究以人的需求理论、新公共服务理论、多中心治理理论为理论基础,以体育公共服务与学校体育理论发展和人、人类社会的历史演变的前提,科学地界定了体育公共服务与学校体育的概念；并在现有的文献基础上,对体育公共服务与学校体育互动的历史进行考察；通过分析体育公共服务与学校体育互动的促进因素和制约因素,提出来5个建议：合理制定维护性体育公共服务；培养体育公共服务专业人才；开发、建设和改造体育场馆设施；多渠道筹集资金；提高家长参与的意识。