教育供求问题已经成为制约我国教育发展的主要矛盾,即使村办小学教育也不例外。虽然我国现在已基本普及九年制义务教育,但是,对于少数贫困地区和特殊群体教育供给数量仍然不能满足教育需求;所以,我们应该清醒地认识到村办小学教育发展面临的困难和问题,教育投入与义务教育发展的客观需要严重不足,村办小学教育发展不平衡的问题突出,城乡、地区之间义务教育的办学条件、教育质量差距巨大,等等。这些问题归结到底就是义务教育有效供给的不足。因此,需要扩大义务教育的有效供给,最大限度地满足义务教育的需求,缓解义务教育的供求矛盾,促进义务教育的均衡发展。这也是义务教育基本普及之后,我国教育有待研究和解决的一个重大问题。本文主要目的就是结合安徽省天长市S村小学的具体情况,运用理论研究与实地调研相结合的方法,研究村办小学公共教育服务存在的问题并剖析问题出现的原因,然后借鉴其他地区成功的案例,对S村小学公共教育服务提出了改善建议。论文主要由五个部分组成,第一部分对本文研究的背景与意义进行了说明,介绍了本文的主要研究方法和内容,概述了国内外相关的研究现状。第二部分是对相关概念和理论依据进行了系统地阐述。第三部分结合安徽省天长市S村村办小学具体情况,采用问卷方式对S村村办小学的公共教育服务状况进行了分析,了解村民对村办小学公共教育服务的具体需求。第四部分是剖析S村村办小学公共教育服务出现的问题和原因。第五部分是根据以上分析,有针对性地提出改善S村村办小学公共教育服务质量的建议,为我国村办小学公共教育服务的发展提供借鉴经验。