我国的高等教育已经进入大众化阶段,高等教育大众化不仅意味着受过高等教育的人口绝对数增加,而且还意味着受过高等教育人口的性别分布、阶层分布、地区分布等要建立在高等教育公平原则的基础上。因此,高等教育大众化与教育公平理念是不可分割的,教育公平原则是高等教育大众化的起点,推进高等教育的发展,必须高度重视高等教育公平问题。教育公平是教育发展的目标追求,高等教育公平作为教育公平的延展和体现,正步入社会生活的中心,成为构建社会主义和谐社会的重要前提。高等教育公平是实现社会和谐的有效手段。随着我国高等教育大众化,一方面,我国高等教育规模的扩张为更多的人提供了接受高等教育的机会,另一方面,随着我国高等教育受教育者数量的增长,高等教育在延续社会,促进个体发展方面的功能得以强势张扬。使得高等教育公平问题成为一个社会热点问题,备受人们的关注,原因就在于我国现阶段高等教育中存在着不公平,这是不争的事实。这种不公平将对社会主义和谐社会的构建产生消极影响,要把握我国现阶段高等教育公平问题,必须认识到它的历史性、层次性、相对性和动态性。本文试图从高等教育的起点、过程和结果进行考察,以此透视目前我国高等教育中存在的不公平问题,对高等教育公平问题做出理性的认识和思考,并加以阐释和分析其对构建和谐社会的影响,从而寻求解决这一问题的对策。