随着信息技术的发展,世界的距离越来越近,国际间的交流合作也日渐密切与深入。对多元文化的了解越来越重要,人们必须走出国门,了解世界。文学是文化的核心,外国文学作品书写了一个民族的思想历史,沉淀了文化精髓,是一个民族的精神家园的文化载体,是学生们看到中西方世界不同的一扇窗户,是建立自我心灵与更广阔世界联系的媒介。在外国文学作品教学中,学生们通过阅读经典作品,能了解外国文化的精髓,丰富语文索养,提升自己的生命质量。本研究以初中阶段的人教版语文教材中的外国文学作品教学为研究对象,之所以做此选择,主要是因为初中阶段是人生的重要转型期,是义务教育的第二阶段,是决定一个人术来生命质量的关键阶段。而且人教版语文教材具有使用的广泛性,最好的学校和最边远的学校都在使用,具有一定的研究价值。此外,学习外国文学作品是拓展学生文化视野,培养全球意识,提高人文素养不可缺少的重要部分,影响着学生的生命质量。本文认为,语文教材是指所有运用于语文学习中的教学材料,不仅包括课内的教科书,还包括相关的课外读物；而外国文学作品是指母语为非汉语的作家所写的作品,经过统计调查,人教版语文教材中的外国文学作品以西方国家的作品为最主要组成部分,具有人文性强和注重情感与思想结合的特点。本研究分为四个部分：第一个部分是描述初中人教版语文教材外国文学作品的概况,包括课内教材与相关的课外教材的现状。第二个部分是研究归纳现行初中人教版外国文学作品的特点,从思想与语言方面入手,分析人文性、情感与思想和语言文字的特色。第三个部分是研究外国文学作品在初中阶段的教学定位,根据语文学科的教学定位、年龄心理特点、不同类型的作品的不同标准,明确不同的教学定位。第四个部分是研究外国文学作品的教学策略,注重背景的还原,把握作品的特色,运用比较的手段,坚持以学生为主体,以提高外国文学作品的教学质量。最后,在前文研究的基础上更明确了应当抛弃功利价值取向,坚持生命价值取向,使学生在学习外国文学作品的同时,体会生命的意义,丰富学生的精神家园。