【摘 要】
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比较句在汉语语法点中是属于庞杂、繁复的语法点之一。在对外汉语教学中,关于比较句的研究及使其教学具有系统性和规范性是迫在眉睫的。本论文是在前贤对比较句本体知识研究
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比较句在汉语语法点中是属于庞杂、繁复的语法点之一。在对外汉语教学中,关于比较句的研究及使其教学具有系统性和规范性是迫在眉睫的。本论文是在前贤对比较句本体知识研究成果的基础上,结合本人在对外汉语教学实践中对留学生学习比较句主要偏误的思考。使用教学实例研究和语料分析的方法试对留学生在学习汉语比较句常出现的问题和偏误进行分析。并且在论文当中总结留学生出现偏误的主要原因,其中着重研究日语国家和英语国家留学生偏误的原因。同时关于这些原因给出了相对应的策略和我浅薄的见解。并且希望通过本文章可以呼吁对外汉语教师在留学生学习汉语比较句教学过程中对学生情感的关注,让对外汉语教学真正的“以人为本”,以学生为主。使汉语比较句教学更加高效,教学课堂更为和谐。
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