小学书法教育的现状,小学书法教育中是否存在一些问题,以及我们将如何寻找到正确的对策来解决这些问题,这些都是本课题展开研究所针对的最主要问题。为了避免论文写作的空泛,本课题的研究采用了具体的社会实践调查,笔者通过对精心选定的三所小学,一所艺术培训学校做了有针对性的现状调查,对这三所小学和一所艺术培训学校的140位学生进行了问卷调查。问卷调查立足于调查对象的学习方式、学习时间、学习状况、学习动机以及现有教育方式等几个方面展开。通过调查发现,小学书法教育存在着学科定位不明确、学校教育重视不够、专业师资不足、教育观念落后以及教育目的不明确等问题。因此,本文通过实际考察,并结合前人的研究提出了具体的对策。　　 本文由四个部分的内容组成。包括本文研究的缘起,对小学书法教育的认识,以及对小学书法教育的功能阐释,并通过这些功能阐释,进一步确定了小学书法教育在素质教育中的意义及作用。笔者基于这些理论基础,通过对选中的教育机构进行的现状调查,并对回收的调查问卷进行了详细的分析,通过对这些调查报告的详细分析,笔者发现小学书法教育现状存在着很多的问题,致使小学书法教育已经处于教育的边缘状态。在对现状调查分析的基础上,笔者对各种问题归因进行了分析、总结,并且提出了自己的意见和建议,如需要整体规划并完善书法教育体系,并且确立小学书法的学科地位,积极加强对专业书法教师的培养等方面的对策。