本文“小学科学探究实验表现性任务单设计策略研究”在探讨表现性任务单设计的教学价值、设计理论、设计原则与设计过程的基础上,对小学科学探究实验表现性任务单进行了案例设计、实施研究与问题分析,并总结了小学科学探究实验表现性任务单的若干策略,以期为提升小学科学学习任务单设计效果做出自己的贡献。本论文包括以下五章内容:第一章是本文的绪论。主要介绍了本文的选题背景、研究目的与意义、研究内容、研究思路与方法以及相关概念的界定。第二章是本文的理论基础。首先从学生、教师、课程三个层面探讨了表现性任务单设计的教学价值,然后从元认知理论、多元智能理论、情境认知理论、建构主义理论、儿童认知发展理论分析了表现性任务单设计的理论依据,进而分析了表现性任务单设计的一般原则与特殊原则。第三章在第二章的理论指导下,探讨了小学科学探究实验表现性任务单设计的基本技术环节以及进行前期分析的方法。第四章主要呈现了《制作小电动机》与《飞行模型》两个小学科学实验表现性任务单的设计案例,以及基于“表现性任务单”的小学科学探究教学实施过程,并且分析了教学实施中发现的主要问题。第五章主要从四个方面总结了小学科学实验表现性任务单设计的基本策略,包括注重教学情境创设、具有可操作性、具有系统性与目的性以及注重学生思维的参与。