【摘 要】
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进入本世纪以来,人类社会发生了翻天覆地的变迁,各行各业在高速发展过程中急需大批具有创新能力的高素质人才,弊端日益突出以至“人人喊打”的应试教育显然无法承担这一历史
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进入本世纪以来,人类社会发生了翻天覆地的变迁,各行各业在高速发展过程中急需大批具有创新能力的高素质人才,弊端日益突出以至“人人喊打”的应试教育显然无法承担这一历史重任,唯有在素质教育理念下走培养人的创新意识和创造性思维之路才是目前教育领域最好的选择,凸显“以能力立意”和“指挥棒”功能的高考命题改革正是在这样的背景下应运而生,进而有了以考查学生创新意识为目的的高考数学试题如雨后春笋般涌现.本文利用文本分析和文献分析的方法研究高考数学创新型试题的命制方法,全文共分为五章.第一章首先从经济社会发展、基础教育现状与高考命题改革、素质教育与教师专业发展三个方面介绍了本文的研究背景,其次介绍了本文的研究内容、研究方法以及研究的创新之处.第二章从与数学题目及数学创新型试题命制有关的研究综述、概念界定、文本分析、命题原则、命题要素与程序等方面进行命题概述.第三章和第四章是本文的主干部分,其中第三章着重从数学创新型试题的设计渠道、数学创新型试题的命制策略两大板块介绍高考数学创新型试题的命制方法,而第四章主要针对命制数学创新型题目的思路历程作实例分析.第五章是结论与建议部分,既对研究成果作出结论,也对教师利用创新型试题促进自身专业发展及培养学生的创新意识和创造性思维做出建议.
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