党性是一个政党或者政治组织对组织的共有的认识,包括对于所处阶层的认识、作为组织成员共同认可的组织观念和纪律要求等。共产党员的党性包括对于共产主义理想信念的坚守、对于共产党员行为标准的遵循、对于共产党党组织的认可和忠诚等。党性教育则是党组织为提高党员的党性水平而对党员进行的有关组织观念等的教育。在社会转型的新时期,对大学生的党性教育尤其重要。一方面就是要通过党性教育,端正大学生党员入党动机,明确党的目标和宗旨,不能只是因为某些功利性原因而申请入党。另一方面是大学生入党后,通过党性教育,引导大学生党员不断成长,努力提高综合素质。本文以山东大学为例,采取文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对大学生党员党建队伍的整体情况进行研究,针对山东大学大学生党员队伍建设的实际情况,提出当前大学生党员党性教育中存在的问题,并分析其中原因,进而提出加强大学生党员党建工作的具体对策。本文共分为六部分,首先为绪论部分,对于大学生党员党性教育的选题背景及研究意义进行了介绍,并对有关大学生党员党性教育的文献进行了疏理和分析,对党性、党性教育的概念进行了基本阐述。第一章为调查部分,结合问卷调查的实际情况,对当前大学生党员教育的现状由调查的基本背景、大学生党员对于党的基本知识和理论的整体认识、大学生党员对于党组织的认识、大学生党员对于大学生党员队伍的整体认识、大学对于党员发展过程的整体认识、大学生党员对于党员教育和管理的整体认识六个方面进行了调查和初步分析。第二章是在调查材料的基础上,对于当前大学生党员党性存在的问题进行了具体深入的分析,认为大学生党员党性不强主要体现在四个方面：对党的知识和理论的学习程度不够,缺乏对马克思主义理论的系统学习；缺乏对党发展过程中存在问题的辩证认识；对党组织的认可度不足,大学生党员对于自身队伍认可度不强,对党组织的归属感不强；党员的先锋模范作用不强,大学生党员缺乏奉献精神和利他精神,大学生党员的表率带动作用不明显；缺乏向组织靠拢的积极性,对于入党程序、党员权利等不够了解,对于党员发展的公平性存在质疑。第三章为原因分析,从社会、学校、大学生党员自身三个维度对于大学生党员党性教育存在的问题进行了具体阐释。第四章是对策部分,针对前文提出的问题,从社会氛围、学校、基层党支部三个层面提出了加强大学生党员党性教育的具体措施。最后部分总结提炼了全文的核心,并对未来的研究方向进行了展望。