论文进行了网络信息环境下自主式化学学习的研究与实践。论文概述了自主学习、网络信息化学习、通用学习策略、化学学习策略等,阐述了网络信息环境下自主式化学学习策略包括多种感官协同记忆策略、联系-预测策略、知识结构化策略、概念同化策略、可视化策略、平等及主动参与策略。对网络信息环境下自主式化学学习进行实施,通过对邮件组、博客(qzone)、qq、qq群等交流平台的建立和使用,尝试在网络环境下探讨以学生为主体自主学习,在尊重和平等的前提下,引导学生综合使用认知策略和元认知策略进行化学学习,并且尝试指导学生把网络学习与化学实验相结合,来解决身边的化学问题,并且通过网络反馈和展板制作、现场展示等,进行环保宣传,增强环保意识。通过实践研究表明,网络环境下的自主式化学学习的开展,有利于转变学生的学习方式,有利于科学素养的养成,有利于建立新型师生、生生关系,有利于学生自我个性的展现。