中国近现代的大学教育是中国教育史的宝贵教育遗产。任何时代的大学的发展都受到当时社会政治、经济、文化的影响与制约。近现代中国是一个政权更迭、经济落后、多元文化冲撞的年代。然而就是在这样的社会环境下中国的大学教育却获得了发展的春天。在起步晚于西方社会几个世纪的情况下,只用了几十年的时间就能和当时最先进的西方大学接轨。因此,这一时代发展大学教育的经验和智慧是值得我们继承和发扬的。本论文从中国近现代的大学理念着眼,勾勒出近现代中国大学理念的产生发展嬗变的过程。然而,本文的研究取向并不是对近现代中国大学理念进行全面而周到地梳理,而是在研究过程中,着力于大学发展与社会需求的角度,力求通过对中国近现代大学理念的阐释,从历史发展过程中把握大学发展与社会需求之间互动关系的规律,从而为当代大学改革和发展提供历史借鉴和理论指导,为当代大学理念的确立寻求启迪。全文主要有四个部分:第一部分,主要是对相关概念的明晰和界定。界定了三个概念:大学、理念、大学理念。第二部分,对中国近代大学理念进行考察。考察从两方面进行,一方面是对近代著名的教育家的大学理念进行考察;另一方面是对近代大学教育制度的建立与大学理念的形成过程进行考察。第三部分,主要是对中国现代大学理念的考察。考察从两方面进行:教育家的大学理念的考察;现代大学教育制度的建立与大学理念的形成过程的考察。第四部分,通过前面的对近现代大学理念的考察,概括出大学发展与社会需求之间关系的规律性认识,得出对当代大学理念的确立的启示和借鉴。