随着网络的普及和各个高校的信息化步伐的加快,100%的大学生都与网络有了亲密接触,能得心应手地进行网上学习、娱乐。基于Internet的网络聊天以它快餐文化一般的特点,吸引了相当部分大学生的目光,他们经常使用至少一种网络聊天工具。面对不可阻挡的上网热潮,如何对其进行正确引导,已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。网络聊天从本质上说,是一种新型的、动态的人际关系。在对霍华德·加德纳的多元智能理论学习研究的基础上,针对某校大学生以网络问卷为手段、以个别访谈为补充、以定性和定量研究相结合的方式,对虚拟世界的交流沟通给大学生的人际交往智能产生的影响进行了调查分析。分别从大学生对网络聊天的认识、聊天对自己与他人的认识的影响、社交关系的建立与维护及在自我激励、自我提高方面的影响等四个方面,来进行深入分析阐述。用数据说明不同年级在有关问题上的差异程度,以此来揭示网络聊天对大学生人际交往智能可能产生的影响,并探索进一步激发不同年级的大学生人际交往智能的策略方法,达到提高大学生人际交往智能、促进学生社会化发展的目的。文章内容包括四个方面:首先,简单介绍选题背景,以及霍华德·加德纳的多元智能理论;其次,根据调查问卷分析网络聊天在大学生网络活动中的比重,以及大学生聊天的现状;第三,结合问卷数据分析对不同年级有不同影响的可能原因;最后,针对分析和结论提出相应的教育对策及建议。