学校特色建设,是全面推进素质教育和实施新课改的必然趋势和现实要求,一直以来受到教育理论界和实践领域的热切关注。特色是学校核心竞争力的体现,民办中小学提供的是选择性的服务,特色对其的发展尤为重要。市场经济条件下,民办学校面向市场经营,处于公办学校、国外教育机构、同行的多重竞争中。同时伴随着义务教育免费,公办优质教育的不断扩大与提升,公办教师待遇提高等情况,民办学校的竞争优势逐渐减弱,内在的一些阻碍因素开始浮出水面,许多民办学校的发展已经到达了瓶颈阶段,可以这样推断:如果民办学校无法在这个阶段有所突破的话,就很有可能在激烈地社会竞争中淘汰。在当前这样的发展背景下,民办中小学要发展,必须牢牢抓住特色这个生命线,使得自身的内在底蕴和外在物质形式与公办学校相比具有独特的个性。本人以宁波地区民办中小学的学校特色为研究对象,以教育哲学中本体论、价值论、方法论为理论基础,明晰了学校特色的内涵和本质,阐述了民办中小学学校特色建设的意义,揭示了现实中民办中小学在特色建设过程中面临的困境和陷入发展困境根源,最后基于困境,提出了对应的出路。本文主要内容如下:第一部分绪论。介绍本论文的研究背景、目的及意义、文献综述、研究方法。第二部分是本文的理论基础部分。从教育哲学的本体论,价值论,方法论出发,探源学校特色的本质、价值取向和建设路径。提炼得到学校特色的本质是学校文化,学校特色的价值取向是实现学生的自由个性,学校特色建设的路径是选择特色—设计特色—形成特色—保持特色—优化特色。第三部分是对宁波民办中小学在学校特色建设方面的的相关调查和分析。第四部分是学校特色建设的困境分析。根据调研,揭示宁波民办中小学在特色建设中所面临的师资、生源、资金等困境,并进一步探析这些困境背后深层的根源。第五部分是在困境研究和成功个案启发的基础上,寻求学校特色建设的出路。第六部分是结语。阐述了论文的不足和研究所得的主要观点。