创业已成为一个全球性的话题,各国政府都开始逐渐认识到了创业的重要性。在当下的中国,经济发展速度放缓,大学生就业困难加剧,使得我国政府和各大高校都在特别积极地倡导大学生自主创业和创业人才的培养。独立学院作为新型的发展速度较快的民办高等院校,是我国高等教育体系的重要组成部分。近几年越来越多的独立学院开始重视创业人才的培养,力推创业教育的开展,以培养学生的创业意识和创业能力,提高学生的综合素质,促进更多的学生走上自主创业的道路。而如何构建和优化独立学院创业人才培养模式,以培养出大量的创业人才就显得尤为重要。温州大学瓯江学院于2000年设立,2004年被国家教育部批准为独立学院。瓯江学院是国家级创业教育人才培养模式创新实验区,是浙江省创业教育研究基地,其创业人才培养模式在独立学院的创业人才培养方面具有典型的代表意义。本研究以温州大学瓯江学院创业人才培养模式为研究对象,具体从其创业人才培养模式所包含的教育理念、培养目标、专业设置、课程、师资、培养途径、培养制度、培养评价等几个方面来呈现和分析,综合运用文献法、案例研究、调查研究等方法,论述和探讨了瓯江学院创业人才培养模式的历史生成和实施现状,以及其创业人才培养模式的特点、成效和不足,并提出了优化瓯江学院创业人才培养模式的原则和可行性策略。温州大学瓯江学院的创业人才培养模式的研究,可以为独立学院创业人才的培养提供一定的方向性指导,为独立学院创业人才培养模式的构建和优化提供参考,从而逐步使独立学院的创业人才培养走上规范化道路。