古代汉语课程是高等师范院校汉语言文学专业的一门基础课，古代汉语古文今译教学是古代汉语教学的重要组成部分。高师的古代汉语教学不仅要提高学生的古文阅读古书的能力，而且要培养学生的中学文言文教学能力。这在很大程度上取决于教师古文今译的水平。随着社会的进步，古代汉语古文今译教学面临新的挑战，因此解决现阶段古代汉语古文今译教学存在的问题是有其必要性的。本文分为三个部分:第一部分，以湖北省为例，对这三所都是使用郭锡良版古代汉语的高等师范院校的中文系的同一年级学生进行抽样调查，用调查法对古代汉语古文今译教学的相关情况进行调查。调查的内容包括对古代汉语古文今译教学的兴趣、古代汉语古文今译教学的教学内容、古代汉语古文今译教学的教学方法三个方面。于此同时，笔者还选取这三所师范院校中的三位古代汉语老师并且运用访谈法了解有关古代汉语古文今译教学的有关情况。访谈内容包括以下三个方面，教师对古代汉语古文今译教学的重视程度、课时安排、教材内容、教学重点和难点、教学方法的采用情况等有关问题进行了进一步的调查和研究。第二部分，分析了高师古代汉语古文今译教学存在的主要问题及其原因，包括部分师生对待古代汉语古文今译教学不感兴趣、古代汉语古文今译教学内容缺乏针对性、古代汉语古文今译教学方法陈旧单一。造成问题的原因诸多，包括古代汉语古文今译难教、难学,对古代汉语古文今译教学重点认识不足，古代汉语古文今译教学方法缺乏创新。第三部分，针对高师古代汉语古文今译教学存在的问题，提出了相应的解决对策，包括提高高师古代汉语古文今译教学兴趣，突出高师古代汉语古文今译教学内容的重点，鼓励学生参与教学活动、重要语句进行单独教授、采用试讲的方式、讲解与练习相结合、利用现代化教学手段等多种方法来改善高师古代汉语古文今译教学方法。