企业实习是工科本科生实践教学中的重要环节,对于提高工科学生的工程意识、实践动手能力及解决问题的能力有非常重要的作用。但是目前高校的工科本科生企业实习依然存在大量的问题,需要引起社会各方的关注。在目前对于企业实习的研究中,更多涉及的是宏观和中观层面的实习现状及问题研究,鲜有从学生参与的角度对企业实习进行研究的先例。工科本科生作为实习活动的参与主体,我们研究其实习的参与情况,对于从学生角度了解目前工科教育中企业实习的现状、问题及提出改进建议有非常积极的意义。本研究以 H大学工科本科大四学生为研究对象,来探讨研究型大学工科本科生实习参与的状况并据此提出相应的改进建议。　　本研究采用问卷调查法,在问卷设计上借鉴美国“全国学生学习参与度调查”(NSSE),将学生的企业实习参与度划分为四个维度:学校和企业对于实习的支持、实习中学生的积极行为、实习中的合作与交流及实习收获自评。另外为了更加全面地研究 H大学工科本科生的企业实习,还设计了部分题目来了解其实习的基本情况,包括实习机会来源、实习形式、实习内容等。利用SPSS11.5对问卷数据进行分析之后,得出了如下的结论:(1)工科本科生企业实习整体参与度较高;(2)学校和企业对实习的支持程度较低;(3)实习中学生的积极行为得分较高;(4)实习中学生的交流合作水平得分较高;(5)学生实习收获自评得分较高;(6)个人背景因素中学生的院系、发展规划等因素对实习参与度有影响,性别无影响。　　为了提高工科本科生企业实习的参与度,根据研究结果,本研究提出如下建议:树立“以学生为中心”的教学质量观;加强实践教学改革,完善实习制度;与企业建立长效合作机制;加强实习指导教师队伍建设;加强学生的职业发展教育;积极参与,提高学生实习过程中的主动性。