社会的巨大变迁必然带来在其现有体制内生存的教育制度的转型,而教育制度与观念的转变也必然带来承载教育内容的教科书的转变。晚清至民初的社会巨变对教育制度产生的影响是显而易见的。而伴随着教育方针的制定、学校制度的变革、课程和教学方法的更新等,教科书革命也应时而起,逐步在刚刚脱离封建帝制的共和政治国家的启蒙的地平线上确立起全新的文化标准。新式教育的施行,使得各种新式教科书的出版也变得紧迫,对儿童教科书而言亦是如此。本文主要以叶圣陶编写的《开明国语课本》为研究内容,主要通过《开明国语课本》的编写时代背景(晚清至民初的社会巨大变迁所带来的教育制度的变革,以及由此而产生的教科书的变革)、《开明国语课本》的出版机构(开明书店的教科书编写及其所坚持的现代文化启蒙理念)、《开明国语课本》的编写者(叶圣陶在开明书店的编辑工作及其语文教材的编辑理念)等几个方面的铺垫,来探讨在现代教语境下产生的《开明国语课本》所体现的价值理念,其中最重要的就是与其课本主体最密切相关的“儿童化”理念。