同义词是在词汇意义、语法意义或色彩意义上存在着一定的差别的一些词语，并具有不能随意替换的特点。它是现代汉语词汇中的重要组成部分，在中学语文教学中，同义词教学是不可忽视的环节。本文着重探讨了符合时代特点的同义词教学理念、并结合具体实例提出了具体可行的教学方法。全文分四个部分：第一部分从同义词的理论研究入手，简要介绍了同义词的概念，特点和性质，为后文同义词教学的深入研究打下理论基础；第二部分根据现行的语文课程标准和高考大纲中的要求，分析同义词教学在中学语文教学中存在的必然性和重要性；第三部分客观的分析了中学语文近义词的教学现状，指出现阶段中学语文同义词教学中存在的教和学两方面的问题；第四部分同义词教学要依据《语文课程标准》、中学语文课本和生活本身对语文教学的要求，设计适合学生年龄特点和学习规律的教学方法，有重点的辨析，同时提出教师在实施过程中随机教学与计划教学相结合，课堂教学与课外积累相融合的教学策略。