全日制高中远程网络直播教学是指在高中教育阶段中,采用现代通信技术,将前端学校课堂的教学,包括声音、影像、文字、图片、动画、视频材料等同一时间呈现给远端学校的新型教学方式。它能使远端学生在远端教师的指导下,实时参与直播学校的高中课堂教学活动,与直播学校的同学一起进行学习。本文采用文献研究法、访谈法、典型抽样调查法,针对远程网络直播中语文教学存在的问题,进行探讨和研究,并提出相应的解决方案。论文的核心内容是通过研究远程网络教育在高中教育阶段的推广,调查各学科的网络直播教学效果,研究网络直播教学的问题所在。以语文学科为例,在对比传统教学和远程网络教学的基础上,通过对学生层次、远端教师素养以及语文学科中不同课型的探讨,运用教学实践,对该学科存在的问题提出改进意见。让更多学校的师生能够更好的使用这种教学模式,并在这种模式的教育下,改进教学方式,取得更大的进步。本课题的研究内容包括了以下几方面：第一章介绍了选题的背景,分析了国内外研究现状。说明了研究目标、内容以及研究框架,并对全日制高中远程教育的内涵进行了阐释。第二章对全日制高中远程网络直播教育的现状进行了调查。研究了国内外远程教育的现状。并对包括我校在内的远程网络直播教学班的语文学习情况进行了调查。第三章提出了在全日制远程网络直播教学模式下语文学科存在的问题,并对问题存在的原因进行了分析。第四章对解决网络直播语文教学存在问题提出几点对策。第五章对网络直播教学进行了总结和展望。