近几年来,蒙古国的汉语教育迅速发展起来。在蒙古国,私立中文学校是汉语教育的主力军,据统计,蒙古国有3804名少年儿童在学习汉语,其中约3200名少年儿童在私立中文学校学习汉语,占学习汉语少年儿童人数的84%,并且私立中文学校汉语教学的质量与完备性高于公立学校。由此可知,对蒙古国私立中文学校汉语师资的研究是推动蒙古国汉语教育发展的重点。因此,本文对能够代表蒙古国私立中文学校师资整体状况的10所乌兰巴托市私立中文学校的师资状况进行了深入探究,对私立中文学校汉语师资来源与构成、汉语教师对工作现状的评价以及校方对汉语教师的评价做了调查与分析,得出了一些有价值的结论并探究这些结论的原因,同时,针对这些方面存在的问题提出改进的思路与建议。本次论文分为五个部分：第一部分是引言,介绍了本文的选题意义、相关的研究综述与现状。第二部分是关于蒙古国汉语师资的概况和私立中文学校的现状以及调查问卷的设计、目的、内容与实施。第三部分是调查问卷的数据收集、统计的过程与结果的分析。第四部分是根据研究结果,指出了调查研究中仍然存在的问题与不足,并且对蒙古国私立中文学校的汉语师资现状进行了思考并就改进方式提出了几点建议。第五部分是结语。