目前，河北省迁安市大多数初中学生体育课仍停留在比较传统的教学模式上，内容比较狭隘，项目比较单一，学生缺乏体育的快乐体验，体育课堂上缺少活跃气氛，部分学生对以体育加试为主的教学内容产生厌倦心理，与“健康第一”的教育宗旨相悖。而拓展训练可以将体育课的跑、跳、投、等内容与社会、自然、环境融合在一起，形成一种全新的教育方式，培养学生的综合素质，将其引入初中的体育课堂教学中，既是学校体育课程改革的发展趋势，又是对体育课堂内容的有益补充。所以本文以河北省迁安市初中体育课堂教学中开展拓展训练为研究对象，通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、个案分析法、实际观察法等研究方法，对迁安市初中体育课堂教学现状以及开展拓展训练的现状进行调查，从学校的师资、场地、师生对体育课堂教学的评价、师生对拓展训练的了解、师生对开展拓展训练的态度、开课时间、拓展训练自身的特点以及结合个人的实践等几个方面进行了总结，肯定了迁安市初中体育课堂教学中开展拓展训练的可行性，提出了开展过程中应注意的问题和建议，经研究得出如下结论:（1）当今中学开展拓展训练方式呈现多样化，迁安市初中学校师生对拓展训练也有一定的了解，但没有学校开设与拓展训练有关的课程以及组织拓展训练活动。（2）根据目前迁安市初中体育课堂教学现状、师资、场地、拓展训练的项目、项目所需场地器材、迁安市初中自身有利条件、师生对开展拓展训练的意愿进行分析，得出迁安市初中体育课堂教学中开展拓展训练是必要的、切实可行的。（3）拓展训练项目丰富，能够培养学生的团队协作、有效沟通、分工等意识以及责任感，同时也能够对体育课堂教学内容做到有效补充。（4）根据迁安市初中学校师生对开展拓展训练的态度、开展时间、开展学期以及开展方式的调查，表明师生支持在学校体育课堂教学中开展拓展训练。（5）被调查学生中70人参加过拓展训练，而且对拓展训练比较喜欢，感觉拓展训练能对心理健康起着促进作用。