随着网络技术的不断优化,网民数量持续上升,各种网络舆论不断出现。网络舆论由于其广泛性和自由性,也催生了一些虚假错误的信息和思潮。高中生是网络使用的主体之一,也是网络舆论的重要参与者和全面推进社会主义现代化建设的后备力量。他们的理想、信仰、意识和价值取向如果受到虚假、错误的网络舆论影响,就会出现信仰缺失、主人翁意识淡薄、甚至政治立场不坚定等问题。因此,面对复杂的网络舆论,积极探索研究网络舆论对高中生政治认同的影响,具有十分重要的现实意义。在已有研究的基础上,笔者研究了网络舆论对高中生政治认同影响的理论基础、主要问题及其产生原因、对策建议。首先,分析了网络舆论对高中生政治认同影响的理论基础。在梳理国内外网络舆论、高中生政治认同的相关研究的基础上,分析网络舆论与高中生政治认同培育之间的关联性,探究网络舆论与高中生政治认同的概念与特征、演变过程与内部结构,区分网络舆论与网络舆情的差异,深入分析了网络舆论对高中生政治认同的影响程度,这为全文奠定了理论基础。其次,研究了网络舆论对高中生政治认同的影响。通过问卷调查,收集、整理和处理有关“网络舆论对高中生政治认同的影响”的要素数据,并从高中教育主客体、教育内容两个视角进一步剖析网络舆论对高中生政治认同的影响,这是原因分析的直接素材。再次,分析了网络舆论影响高中生政治认同的产生原因。就主观原因而言,主要是教育主客体直面复杂网络舆论能力不强;就客观原因而言,包括了媒体未充分履行舆论监督职能、网络舆论的监测预警机制尚不完善、网络意见领袖的不良影响;就政治认同素养培育本身存在的问题而言,包括传统政治认同培育形式单一、传统政治认同培育部分内容落后、传统政治认同培育实践环节薄弱等,这为对策建议提供了根本遵循。最后,提出了在网络舆论视域下,培育高中生政治认同的对策建议。针对网络舆论对高中生政治认同培育带来的问题与挑战,笔者依据问题产生的原因,从教师、学生、网络舆论阵地三方面提出了对策建议。教师应该树立引导网络舆论培育高中生政治认同的教学理念,提高对网络舆论传播规律的认识。高中生要不断提高政治认知水平,以慎独的态度对待网络舆论。要加强网络舆论阵地建设,壮大主流思想舆论,加强正面引导。