在汉语国际教学推广中,在进行语言教学的同时提高学生的文化交际技能这一理念已经得到了对外汉语教育界的广泛共识。在对外汉语教学中,中国文化课是不可缺少的有机组成部分,它不仅能开阔学生们的视野,而且能够增强其汉语语感,提高其言语运用的能力。韩国教育部近年来也越发重视汉语教学中的文化教学问题。2007年韩国发布了最新一版的教育大纲。根据新大纲中的相关规定,韩国各中小学学校在第二外语文化方面相关内容的教学目标应有以下几点:1、通过对学生的外语教学不仅使其掌握基本目的语,还要让其了解目的语国家日常交流中的文化。2、通过外语学习提高学生对目的语国家历史、政治、经济、文化等领域的兴趣。3、通过理解运用外国文化,使学习者能地道地与外国人交流。4、使学生主动思考本国文化与外国文化的差异,使学生了解世界文化的普遍性与特殊性原理。新的大纲充分显示了韩国教育部对汉语教学过程中文化教学的重视。因此,本文选取韩国普通高中使用范围最广的新、旧《中国语1》两本教材中文化专栏内容和其形式编排进行描述与对比,绪论部分介绍本文的选题意义以及目前这一领域的研究现状,第一章针对两本教材中文化专栏进行考察对比,详细描述文化专栏的主体内容并进行对比,分析出新版教材中文化专栏内容的优劣,第二章针对文化专栏从形式编排上进行对比分析,根据新大纲的要求发现总结出优缺点,第三章针对新教材中发现的文化专栏内容和形式编排上的问题提出解决策略。本文试图发现韩国高中汉语教材中的不断改变与创新之处,发现存在的问题并给出解决建议,以期能进一步完善韩国高中教材中关于中国文化专栏的内容选择和其形式编排,从而完善教材中关于中国文化内容的编写设计。由于本人时间和水平有限,针对教材中文化专栏的设计这个问题研究得还不够深入,尚待进一步完善。