语音教学是对外汉语教学的重要内容,特别是在留学生学习汉语的初级阶段,会出现很多偏误。在新疆学习汉语的留学生大部分来自俄罗斯和中亚国家,他们的母语是俄语和中亚其他民族语言。这些留学生在学习汉语语音时出现的偏误有着不同于其他留学生的特点。分析他们特有的偏误并提出相应的教学对策,对提高新疆的对外汉语教学质量有实际意义。本文运用应用语言学的调查法,设计了语音发音问卷和留学生背景情况问卷,选择了汉语初级班的20名留学生,在他们学习汉语一个月时进行了调查和录音。通过对调查结果的统计,总结归纳出留学生在声母、韵母方面的偏误特点,声调方面的特点可以概括为“五音不全”,在读词语和句子时有着“千篇一律”的特点。并从母语的负迁移、目的语的负迁移、留学生的学习背景、课堂教学因素以及《汉语拼音方案》等五个方面进行偏误成因分析,最后对教师、教材、教学法、留学生的学习方法以及《汉语拼音方案》都提出了针对性的、具体的建议。