一直以来,有关于语文教育的“人文性”讨论从未停止过。在新一轮的课程改革之中“人文精神的培养”更是备受社会各界所关注的热点问题。特别是当前的语文人文教育在具体实施过程中,存在着许多的问题和矛盾。如何采用切实有效的方法实现人文精神的贯彻实施,一直是我们不懈钻研的课题。本文将从鲁迅作品的教学研究入手,以当前教学所面临的问题为切入点,从五个部分分析问题形成原因,探索问题解决途径。第一部分为引言部分,综合介绍文章的写作背景,研究情况,以及具体所采用的问题分析方法。第二部分,综述鲁迅作品在教学中地位及人文价值。结合入选课文的鲁迅作品进行研究,概括鲁迅作品对于培养人文精神的价值。第三部分,阐述人文精神在鲁迅作品中的体现。具体分析鲁迅作品中所蕴含的深层人文内涵。第四部分,列举鲁迅作品在人文精神中的误区。分别从教学目的,模式,方法,环境等方面进行阐释。第五部分,分析如何突显鲁迅作品的人文精神。研讨具体而行之有效的解决方法。