河北衡水中学创建于1951年，是河北省首批示范性高中。从2000年以来，衡水中学已连续12年，高考重点本科上线人数、600分以上高分段人数、考取清华北大人数等指标均位居全省第一位，勇夺河北省高考12连冠，被媒体称为“衡水中学现象”。衡水中学教育已经步入全国教育的先进行列。通过阅读相关资料和文献得知，衡水中学以高效率的教学管理赢得了骄傲的成绩。衡水中学在其辉煌的发展历程中，形成了一套独特的、具有衡水中等教育特色的管理和运行机制，正是这些独具特色的中等教育管理使衡水中学在中国高考史上创造一个又一个“衡中奇迹”。由此，探究衡水中学的办学理念和教学管理具有重要的意义。首先是理论意义，该项研究有助于总结、丰富、完善具有中国特色的高级中学教育管理理论体系；其次是实践意义，该项研究不仅有助于解开社会舆论对衡水中学教学管理的疑惑，也有助于衡水中学领导发现自身的不足。为此，通过文献研究方法、个案研究方法、小型座谈会以及实地走访衡水中学校领导、教职工，掌握衡水中学教学管理的一手数据资料，了解衡水中学教学管理产生的背景，探索衡水中学教学管理的深刻内涵，总结衡水中学教学管理的具体做法、成效与特点，深入剖析运行过程中存在的问题，有针对性地提出建设性的意见和建议，更好地服务各级教育行政主管部门决策。本研究旨在通过总结衡水中学教学管理的实践经验，梳理出该校教学管理的成功做法，摸清存在不足，提出可行性高、可操作性强、适合该校特点的建议和措施，丰富我国高级中学教育管理理论体系，服务地方经济社会发展，满足人民群众对高质量高中教育的需求，实现办好人民满意教育的目标。