随着创新、信息社会的不断深入，新的教育理念不断出现，新的教材和课程标准也已经出台，基础教育这个领域的改革在所难免。但是，如何提高中考前的复习效率，一直都是大家研讨的问题。各学校老师大多数仍沿用传统的复习方法：简单地将知识进行罗列，只是简单地分析一些特殊情况，并且不太愿意尝试新的方法进行教学，所以，学生缺乏复习的主动性，存在严重的依赖心理，知识结构是片段，不能结成网，物理思维得不到培养，这严重制约了复习效率和学生的各方面的发展。针对这种现状，本文提出了一种从特殊性向普遍性过渡的初中复习策略，这种策略具体是：利用生活体验、新旧知识的联结点和加减思维，将学生的理解能力得到提高，能更全面的理解、分析现实生活中的各种现象，简简单单的几个例子就可以让学生掌握，复习效率得到提高。本研究通过对除汇总物理复习过程的调查，分析若干成功和失败案例，并通过这些案例总结出一些中考复习的策略用于指导复习过程。论文中的案例都是笔者十年教学过程总结出了，希望能供给一线教师参考，由此改进复习方法，提高复习效率。本文提出的复习策略经过了一定范围的教学实践印证，取得了良好的效果。