为了推进我国新农村建设，缓解大学生严峻的就业形势，为社会主义事业培养接班人，我国适时出台大学生“村官”政策。政策自实施以来经历了三个历史时期,大学生“村官”政策在不断完善的同时也取得了良好的社会效果。随着大学生“村官”政策的逐步发展，届满大学生“村官”的出路问题也成为当前社会关注的焦点。国家对于届满大学生“村官”的出路建议集中于五条职业发展方向——创业、继续留任、考取公务员、继续学习深造、以及重新走向社会再次择业，再次择业是多数大学生“村官”的无奈选择。届满大学生“村官”无论选择哪个出路，做好职业发展规划对于大学生“村官”本人以及当地政府都有极为重要的意义。本文以大学生“村官”政策为基础，从政策分析的角度出发，通过对四个届满“村官”典型案例进行分析，以点推面，挖掘大学生“村官”职业发展好坏的原因。尽管案例中部分大学生“村官”能够获得良好出路，但从政策层面、政府层面、社会层面、个人层面仍存在不少影响大学生“村官”职业发展的不良因素，如选拔制度、培训制度、激励机制、留任机制的不健全，当前政策缺乏相应的职业发展引导，社会观念的落后以及创业资金支持的匮乏，再加上大学生“村官”自身能力的不足。梳理大学生“村官”的实际情况和现行政策中存在的问题，可以在以下五个方面为届满的大学生“村官”提供职业发展路径选择。对于有志创业的“村官”，通过创业知识系统、资金支持系统以及服务支持系统的有效组合以建立大学生“村官”的创业支持体系。对于有意向继续留任的“村官”，组织人事部门应建立完善的培养和管理体制以吸引更大的大学生“村官”选择继续留村任职。在五种职业发展体系中考取公务员进入国家公职队伍是大学生“村官”最钟情的选择，因此各级政府应出台相关措施助推大学生“村官”进入国家公职队伍。对于再次择业的“村官”，应转变就业观念，寻求新的职业发展，政府、社会、大学生“村官”应三方协力建立届满大学生“村官”的自主择业平台。而对于想继续学习深造的大学生“村官”，全社会应为届满大学生“村官”营造良好学习环境。高等院校、科研机构、技术教育机构应出台相关措施鼓励有基层工作经验的大学生进入相关专业学习深造。