英语教材是基础教育阶段学生学习的主要材料,是实现教学目标和教师完成教学内容的主要媒介。选择和使用适合学生学习水平和能力的教材,是实现教学目标和提高教学效率的重要基础。然而,目前教材评价研究集中在大学英语教材上,关于译林版初中教材的研究较少。因此本研究以译林版初中英语教材分析评价为研究主题,目的是了解该教材的优点与不足,从而更好的改进教材,使教材更好地促进教学。本研究基于国内外教材评价的研究成果,参照英语课程标准（2011年版）,以程晓堂教授有系统的内部和外部教材评价为理论基础,采用定性和定量研究相结合的研究方法。内部评价从教材结构、语言知识、语言技能、材料选择,教材组成五个方面对译林版初中英语教材进行分析评价。外部评价包括如下六个维度:整体印象、语言风格、练习设计、材料选择、语言知识和语言技能。本研究采用问卷调查和访谈,对来宾市的朝南中学和三里中学两个初中的240名学生和40位老师进行调查研究。本研究主要探究以下两个问题:（1）译林版初中英语教材是否符合英语课程标准（2011年版）的要求?（2）教师和学生对译林版初中英语教材看法如何?笔者将收集到的数据用SPSS25.0进行了统计分析。研究结果表明:（1）译林版初中英语教材在语言技能、材料选择、教材结构与教材组成方面总体符合英语课程标准的基本要求;语言知识方面的词汇、语法、话题部分不太符合英语课程标准的要求。（2）学生和教师对这套教材的整体印象、语言风格、语言技能部分评价较高,但对教材的材料选择,语言知识,练习设计总体评价中等;学生和教师对语言知识维度的词汇部分评价较低,对练习设计维度中的词汇和语法练习评价较低。（3）该教材强调学生语言技能的培养,尤其是口语的培养;教材话题贴近学生的生活,与时俱进;教材结构和教材组成部分合理。（4）该教材存在一些不足:首先,教材的词汇量超出了英语课程标准的要求,且部分生词的词汇复现率较低。语法项目安排不合理,较难的语法先出现,语法知识的复现率较低。其次,词汇练习形式机械单一,词汇练习数量较少且单元间词汇复现率低。再次,语法练习形式机械单一,关注语法使用的语法练习较少;语法练习难度和语法知识难度不匹配;有关语法知识对比的语法练习较少;最后,教材未包含英语课程标准要求的安全与急救、卫生与健康的话题。基于分析结果,本文从教材编写者和教师角度提出了一些建议。对于教材编写者:（1）删减课程标准外的部分生词,补充材料提高词汇的复现率。（2）将语法知识以由易到难的方式安排语法项目,补充材料提高语法项目的复现率。（3）补充开放性和综合性的词汇练习,提高单元间词汇的复现率。（4）在语法练习设置上做一些调整,增加关于语法使用的语法练习。对于教师:（1）补充与语法知识难度一致的语法练习。（2）增加语法知识对比的语法练习,为学生提供多样的语法练习。（3）补充关于安全与急救、卫生与健康话题的阅读材料。总之,译林版初中英语教材总体上符合英语课程标准的基本要求并获得师生较好评价,适用于初中英语教学。教材也略有些不足,教师在使用中应采取一些对策以满足教学需要。