2020年,新春伊始,一场新冠肺炎疫情突袭荆楚大地,使得需要面对面交流的传统汉语课堂无法正常开展教学活动。线上课堂凭借跨越时空的突出优势,迅速成为实施教学的首选方式。本文基于对广西桂林旅游学院的线上中级班进行的一年的跟踪、记录与分析,选择《发展汉语》系列教材,中级阅读（I）第7课的细读文章一《塞翁失马的故事》一课作为教学设计对象,在图式理论、互动理论和建构主义理论的指导下,采用讲授法、演示法、情境法,活动教学法和任务型教学法等教学方法,并遵循对外汉语阅读课教学原则,结合线上教学特点,分别从理论和实践两方面来探讨在对外汉语线上课堂教学中,如何调动学生积极参与集体阅读,如何提高中级对外汉语阅读课的教学效果等问题。同时,还主动将中国文化融入到汉语课堂教学。该论文分为五部分。第一部分,绪论。主要介绍本文的研究背景和选题意义,阐发对外汉语教学设计、对外汉语阅读教学和对外汉语线上教学的研究现状,介绍了本文的研究目的、内容和方法。第二部分,教学设计所采用的教学理论和教学原则。第三部分,教学设计的前端性分析,主要分析广西桂林旅游学院的教学环境、使用教材、教学对象和线上教学平台的选用等。第四部分,《塞翁失马的故事》教学设计方案。笔者结合在广西桂林旅游学院的实习经历,确定教学目标、教学内容、教学重难点等相关教学要素,设计出较为详细的教学流程。第五部分,教学评估与反思。对本课的教学设计进行评估和反思,总结教学中存在的问题,提出有针对性的教学建议。